Архив метки: Учителям

Безопасный интернет

Автономная некоммерческая организация «Центр изучения и сетевого мониторинга молодёжной среды» (АНО «ЦИСМ») учреждена по поручению Президента России в октябре 2018 года. Центр создан с целью выработки системы по защите молодого поколения, детей и подростков от воздействия негативной информации.

Центр выявляет контент, связанный с суицидальными проявлениями, кибербуллингом, распространением криминальной субкультуры и другими деструктивными тенденциями в молодёжной среде. Читать далее Безопасный интернет

Вейпы: так ли безобидно увлечение, как принято считать?

Подросткам очень хочется казаться старше своих лет, что проявляется в подражании взрослым: в ход идут различные уловки и приемы: например, макияж у девушек, попытки отрастить усы и бороду у парней, желание сделать тату или пирсинг. Некоторые твои ровесники непременным атрибутом взрослости считают курение, а его безобидной альтернативой – вейп: приятный запах, не то что у сигарет, и по утверждению производителей, безвреден. В результате все больше твоих сверстников начинают «парить». Читать далее Вейпы: так ли безобидно увлечение, как принято считать?

Представленность психологических проблем безопасности в современной интернет-среде

В современном интернет-пространстве можно найти множество сайтов и площадок, на которых публикуются материалы по проблеме психологической безопасности. Чтобы определить подходы к отбору информации, на мой взгляд, сначала нужно попытаться структурировать эти сайты и площадки, выделив из общего массива несколько основных групп. Читать далее Представленность психологических проблем безопасности в современной интернет-среде

Психологические особенности детей младшего школьного возраста

Младший школьный возраст – это возраст 6 – 11-летних детей, и обучающихся в 1 – 4 классах начальной школы. Границы возраста и его психологические характеристики определяются принятой на данный временной отрезок системой образования, теорией психического развития, психологической возрастной периодизацией. Читать далее Психологические особенности детей младшего школьного возраста

ПРЕДРАССУДКИ И ФАКТЫ О СУИЦИДЕ

К сожалению, знания о самоубийстве среди населения являются недостаточными. Сознание многих людей заполнено предрассудками о самоубийстве, которые мешают позитивным действиям при выявлении суицидального поведения и не позволяют принимать необходимые меры в отношении суицидального человека.

Ниже приводятся наиболее распространенные заблуждения о самоубийстве, неверные выводы, которые вытекают из них (рационализации) и правильные, истинные факты, проверенные многолетними наблюдениями и подтвержденные специальными исследованиями. Это полезно знать молодым людям и их родителям. Читать далее ПРЕДРАССУДКИ И ФАКТЫ О СУИЦИДЕ

Как обезопасить ребенка в интернете

Несколько полезных советов для родителей

 

  • Объясните ребенку, что такое личные данные и почему ими не стоит делиться

Ребенок зарегистрировался в социальной сети, указал свою школу, класс и выкладывает личные фотографии. Расскажите, чем может грозить такая открытость. Предложите представить, что он написал на листке бумаги свои данные, приклеил туда домашние фото и ходит с такой табличкой на спине по оживленной улице. Звучит странно, но на самом деле в социальной сети все выглядит именно так. Даже когда страница ребенка открыта только для друзей, ее данные легко могут стать доступны любому, если аккаунт «френда» взломают, что происходит нередко. Обсудите вместе с ребенком, какие факты о себе можно раскрывать, а какие безопаснее будет оставить в тайне.

Предложите ребенку пройти тест Что ты знаешь о персональных данных?

  • Установите на компьютер родительский контроль

Защитить ребенка от негативной информации и помогут технические средства. Если ваш сын или дочь пользуются общим компьютером, заведите отдельный детский аккаунт, где будет включен родительский контроль и настроена контентная фильтрация. Такие программы могут использоваться и на детском смартфоне.
Следующий и главный шаг – выстроить отношения таким образом, чтобы дети хотели обсуждать все, что их взволновало, именно с вами. Пусть они будут уверены, что его не накажут, и получат комментарии об увиденном от вас, а не от случайных знакомых.

  • Не будьте категоричны в решениях

Нарушение сна, усталость, апатия, ухудшение успеваемости и отношений со сверстниками в реальной жизни – все это может быть признаком того, что ребенок «завис» в интернете. Запретить, ограничить и отключить интернет – не лучший выход. Лишения не снизят интерес, а только вызовут раздражение и злость. Виртуальное пространство нужно научить воспринимать нейтрально, как одну из сфер жизни, а не как сверхценный объект, доступ к которому нужно получить любой ценой.
Проявите заботу, а не осуждайте. Скажите, например, «я переживаю, что ты редко видишься с друзьями, беспокоюсь, что ты стал плохо спать и выглядишь уставшим». Попробуйте понять, замену чего в реальной жизни ребенок ищет в интернете, попросите его показать, научить вас тому, что он делает. Если ребенок увлекается играми, предложите помочь вам понять правила. Пусть интернет не разъединяет, а объединяет вас с ребенком. Поищите вместе интересные занятия и развлечения офлайн, которыми займетесь в реальной жизни.

  • Куда можно обратиться, чтобы получить квалифицированную помощь

Горячая линия 8-800-25-000-15 – это бесплатная всероссийская служба телефонного и онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного использования интернета и мобильной связи.

Методичку «Поговорите с ребёнком об интернете» стоит прочитать каждому родителю, ребенок которого пользуется сетью.

И еще несколько полезных ссылок:

______________________________________________
По материалам 

Лего-конструирование и робототехника в МОУ «Осельковская ООШ»

В этом учебном году учащиеся нашей школы получили возможность посещать занятия по лего-конструированию и робототехнике. Посмотрите, какие модели они создают! Порадуемся вместе с ними!